Bilan psychologique
Il peut s’avérer qu’un bilan psychologique soit nécessaire pour une meilleure compréhension de l’efficience intellectuelle de l'enfant ou de l'adolescent et de son évolution psychologique.
L'évaluation de ses compétences intellectuelles (Q.I),comparée à la moyenne d'une population présentant les mêmes caractéristiques, permet de repèrer éventuellement un retard ou une précocité intellectuelle. Elle peut aussi indiquer les forces de l'enfant, ses zones de fragilités voire d'éventuels troubles psychologiques.
Le test de personnalité cerne la personnalité globale de l’enfant c’est-à-dire son fonctionnement affectif, sa motivation, sa réaction, ses tendances profondes.
Le bilan se déroule en trois étapes :
• un entretien préliminaire durant lequel l'histoire de l'enfant ou du jeune et de sa famille est retracée ainsi que la raison de la demande.
• la passation des tests proprement dite.
• un entretien de restitution où le résultat du bilan est communiqué et commenté après sa correction et son analyse.
Au cours de l'entretien de restitution, une orientation ou un suivi peut être proposé en fonction de la nature du problème.
